A pesar de la diversidad de conceptos de historia sostenidos por la pluralidad de autores, hay coincidencias en que el sujeto de la historia es el hombre y el objeto puede ser un pueblo, una sociedad, en general toda la humanidad. En este caso, Nuevo León. Esta obra hace visible la literatura oficial sobre las políticas y acciones educativas realizadas en un periodo específico, bajo condiciones y circunstancias singulares, lo cual acerca las fuentes primarias a lectores e investigadores que deseen emprender indagatorias y rutas de indagación que contribuyan a la ampliación del estado del conocimiento sobre el tema educativo en Nuevo León.
La historia a la que nos referimos a pasado por diversas etapas a través del tiempo, este acto es conocido como historia de la historiografía de la educación. La historia que ofrecemos es nuestra historia, la historia de nuestra educación, consolidada en los tiempos y en los frutos. Teniendo en cuenta las fuentes utilizadas en este trabajo, podemos decir que esta es una obra hermenéutica de naturaleza heurística.